Рисуем карандашами, фломастерами, мелками с малышами 1-3 лет.
У молодых родителей много вопросов о том, когда начинать лучше начинать рисовать карандашами. А может лучше фломастерами? А как же мелки? А какие карандаши лучше? Фломастеры портят детскую одежду, неужели придется от них отказаться?
С чего начинать рисование? Как научить ребенка правильно держать карандаш?
Надеюсь, данная статья поможет найти ответы на многие вопросы.
Но вначале о бумаге для рисования. Желательно иметь не только стандартную (формат А4), но и формата А2 и А3. Можно использовать обратную сторону обоев. Можно обои прикрепить к стенам, тогда малыш сможет рисовать на «стенах», что дети очень любят делать.)
Карандаши для рисования должны быть очень мягкие, чтобы карандаш без сильного нажима оставлял след. В магазинах продаются карандаши на водной основе.
Если вы рисуете обычными карандашами, то лучше пусть это будут трехгранные или очень короткие карандаши.
Такой маленький или трехгранный карандаш будет правильно располагаться в детской ручке, ваш малыш не сможет его захватить в кулачек. Положите правильно карандаш в детскую ручку, и покажите, как карандаш оставляет след на бумаге. Покажите, что можно рисовать карандашами — солнце, тучку, домик и т.д. Детям очень нравится, когда рисуют взрослые, и они будут просить вас рисовать еще и еще.
После того, как ваш малыш начнет правильно держать карандаш, можно учить его рисовать фломастерами и мелками. Фломастеры, которые сделаны на водной основе, тоже легко смываются водой.
Рисуйте с ребенком для начала самые простые, ломанные или волнистые линии, треугольники, квадраты, круги. Рисуйте медленно, чтобы ручка малыша привыкала к новым движениям.
Во время рисования чередуйте обучение (ознакомление с простейшими навыками рисования) и творчество.
Для обучения простейшим навыкам рисования Е.А.Янушко в своей книге «Рисование с детьми раннего возраста» предлагает следующие задания:
— «Картинки играют в прятки». Ребенку предлагается спрятать (заштриховать) предварительно нарисованную родителем картинку (например, мышку) от других ( например, кошки).
— «Каляки-маляки». Ребенку не дается определенных заданий. Когда рисунок закончен, спросите своего малыша, что он нарисовал. Если он затрудняется с ответом, предложите ему несколько вариантов ответов: «Может это рыбка или птичка?» Когда малыш определился с сюжетом, дорисуйте вместе с ним недостающие детали (хвостик рыбке, ушки-кошке и т.д)
— схематичные изображения палочек. Покажите, что палочки нужно рисовать сверху вниз. Можно начало и конец палочек обозначить точками и попросить вашего малыша провести между ними линию.
— дорисовка «Грибочков». Покажите своему малышу изображение грибочка и его частей (шляпка, ножка) и что он растет из земли. Затем дайте малышу заготовку, где схематично изображена земля (горизонтальная линия) и шляпки грибочков (в виде полукругов или треугольников). Предложите малышу дорисовать ножки ( прямую линию). Покажите как это нужно делать. Расскажите загадку:
Шляпка и ножка,
Ростом невысок,
Рядом с дорожкой
Вырос…(грибок)
— дорисовка «Лопаток». Покажите своему малышу лопатку, ручку лопатки. Дайте ребенку заготовку и предложите дорисовать лопаткам ручки.
По этому же принципу рисуйте ниточки для шариков, травку, дождик, дорогу (горизонтальные линии). Затем переходите к рисованию кругов по тому же принципу дорисовки. Рисуйте шарики, яблоки, елочные игрушки. Когда возможно, сопровождайте рисование стихами и загадками:
Дождик, дождик, веселей!
Капай, капай, воду лей!
На цветочек, на листок,
Кап, кап, кап!
На дорожку, на лужок,
Кап, кап, кап!
Тучка в небе синяя,
Капай дождик сильный!
Кап, кап, кап!
***
Шарики, шарики
Подарили нам!
Красные, синие
Дали малышам!
Шарики подняли
Мы над головой.
Заплясали шарики,
Красный, голубой!
***
Сочное, румяное
На дереве висит…(яблоко)
***
Елка наряжается,
Праздник приближается.
Новый год у ворот,
Ребятишек елка ждет!
Обязательно давайте возможность своему маленькому художнику и «творчески выразиться». Во время свободного рисования пусть он рисует что угодно и какими угодно цветами (фиолетовых мишек, розовую траву и т.д.) Это развивает воображение вашего малыша.
Желаю вам приятных и радостных занятий!
Наталья Самойлова, психолог (www.detrazvitie.ucoz.ru)
(+5 популярность)
Загрузка...
Я купил своему ребёнку блок А3 для рисования, обои крепить на стены не рекомендую :-)
потом все обои будут измалёваны :-)
Если обьяснить ребенку, что рисовать можно только там, где вы прикрепили обои для рисования, и покажете, что в других местах не стенах рисовать нельзя, а потом еще 3-4 раза проконтролируете,то проблем с рисованиями на стенах не будет.
Проблемы могут возникнуть и тогда, когда есть запрет на рисование на стенах. Ребенок может все равно это делать, тогда обои точно все будут изрисованы. А если он будет рисовать там где ему можно, и вы приучите его рисовать только в определенном месте, то вероятность испорченных обоев по всему дому сводится практически к нулю.
Иногда даже с умным трудно потерять то, что нашел с дураком.
Папа герой, про стены всё верно, они уже разноцветные ))
Real brain power on display. Thanks for that anwesr!
:-) :-ok:
Это интересно и познавательно и поэтому я с удовольствием пойду дальше в развитии этой темы
Творческая находка
Владимир Шебзухов
Красками рисует дочка,
Кистью, разные цветочки.
Окружают те цветочки
Мелко-чёрненькие точки…
Подглядел за дочкой папа.
Не ругал, что в краске руки.
Но вопрос задал, однако —
«Точки чёрненькие – мухи?»
Улыбнулась папе дочка.
«Мой рисуночек готов!
А вокруг цветочков точки,
Это – запахи цветов!»
Кот в сапогах
Владимир Шебзухов
Хвалился, как-то раз, сыночек.
«Смотри, что я нарисовал.
Рисунок нравится мне очень.
«Кот в сапогах» его назвал!»
Крутил вертел рисунок папа,
Раскрыв от удивленья рот.
«Я вижу сапоги, однако,
Где нарисованный твой кот?»
Своё на удивленье – «Ах!» –
Ну, что ж ты не поймёшь никак.
Я же сказал, что у рисунка
Название — «Кот в сапога-а-ах!»